審核項目一：定位與目标

1．學校的辦學定位、辦學理念、發展目标是什麼?依據為何?

2．學校教師、學生及校友對學校辦學定位、辦學理念、發展目标的認可度如何?

3．學校在辦學定位、辦學理念、發展目标的确定及其落實方面存在什麼問題?

4．學校人才培養總目标是什麼?是如何形成的?與學校辦學定位的契合度如何?

5．學校各專業人才培養目标是如何确定的?與學校人才培養總目标的關系如何?

6．學校師生對人才培養目标的理解和認可程度如何?

7．學校在确定人才培養目标方面存在什麼問題?如何改進?

8．學校在制度和措施等方面如何保證教學工作中心地位的?

9．學校領導是如何重視教學的?

10．學校各職能部門是如何服務教學的?

11．學校在保證教學中心地位方面還存在什麼問題?如何改進?

審核項目二：教師隊伍

12．學校的生師比如何?學校專任教師的數量及結構如何(職稱結構、年齡結構、學緣結構、學曆結構等)?能否滿足教學要求?發展态勢如何?

13．學校各專業主講教師隊伍的數量及結構如何(職稱結構、年齡結構、學緣結構等)?能否滿足教學要求?發展态勢如何?

14．學校實驗技術人員和教學輔助人員的數量與結構如何?能否滿足教學要求?

15．聘請境外教師承擔本科生教學情況?效果如何?

16．學校的師資隊伍在上述方面存在什麼問題?如何改進?

17．學校在鼓勵教師教書育人及加強師德建設方面采取了哪些措施?效果如何?

18．學校主講教師的專業水平與執教能力如何?

19．學校實驗、實踐(實訓)教學人員和教學輔助人員的業務水平如何?

20．學校是否建立了對教師教育教學水平的評價機制?效果如何?

21．學校教師在教育教學水平方面存在什麼問題?如何改進?

22．教師自覺履行教書育人職責及将主要精力投入本科教學工作情況?

23．學校主講本科課程的教授、副教授分别占教授、副教授總數的比例?教授、副教授主講本科課程占總課程的比例?

24．教師能否将自己的科研資源向本科生開放并将最新研究成果及學科前沿知識融入教學内容中?

25．教師參加教學研究、教學改革的情況?實際效果如何?教師參加校以上級别的教改立項課題的人數及比例如何?

26．教師在專業建設(課程建設、教材建設、實驗室建設等)方面發揮作用情況?

27．學校教師在教學投入方面存在什麼問題?如何改進?

28．學校教師隊伍建設及發展規劃落實情況如何?各二級教學單位是否有．具體措施?效果如何?

29．學校建立的支撐教師專業發展的專門機構開展工作情況?效果如何?學校每年用于教師學習、培訓的人均經費是多少?

30．學校在服務教師職業生涯發展方面特别是在關心青年教師成長、提升其業務水平和教學能力方面采取了哪些措施?效果如何?

31．學校在鼓勵教師在職進修、提升學曆及國内外學術交流等方面的政策措施情況?效果如何?

32．學校如何在教師崗位聘用、考核評價及薪酬分配方面向教學傾斜?

33．學校在關心與促進教師發展方面存在什麼問題?如何改進?

審核項目三：教學資源

34．學校投入本科教學的經費是多少?生均本科教學日常運行支出是多少?教學日常運行支出占經常性預算内事業費與學費收入之和的比例是多少?

35．學校教學經費能否滿足教學資源建設和日常教學運行的需要?是否建立了保障教學經費投入的長效機制?

36．學校教學經費是如何分配的?是否有專門經費支持教學改革與大學生創新教育?是否有實踐教學專項經費?是否将新增生均撥款優先投入實踐教學?

37．學校教學經費使用是否合理?是否進行年度經費使用效益分析?結果如何?

38．學校在教學經費投入和經費使用效益上存在什麼問題?如何改進?

39．高校的辦學條件指标能否達到教育部教發【2004】2号文件《普通高等學校基本辦學條件指标(試行)》中的合格要求?

40．學校的各類教學設施(實驗室、課堂教學設施、輔助教學設施、圖書館等公共教學設施)能否滿足教學需要及學生自主學習要求?

41．學校的教學、科研設施的開放程度如何?利用率如何?

42．學校教學設施的建設與使用中存在什麼問題?如何改進?

43．學校專業建設規劃的執行情況如何?是否有專業結構調整機制?

44．學校專業建設的成效如何?是否建成了若幹能夠彰顯辦學優勢與特色、具備一定影響力的品牌專業?

45．新辦專業的建設情況如何?其人才培養質量能否得到保證?

46．學校在制定各專業培養方案時，如何在人才培養目标、培養規格、課程設置等方面體現學校辦學指導思想和實際需要?

47．學校在專業設置與調整方面、培養方案及其制定(修訂)、執行等方面存在什麼問題?如何改進?

48．學校課程建設規劃執行情況如何?課程建設取得了哪些成績?

49．學校課程總量多少?課程結構如何?雙語課程、實踐課程比例，是否符合培養目标需要?

50．學校的教材建設規劃執行情況如何?如何保障所選用教材的先進性與适用性?使用優秀教材和境外原版教材的比例?

51．學校在課程和教材建設等方面存在什麼問題?如何改進?

52．學校在合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展上采取了哪些措施?效果如何?

53．學校與社會共建教學資源方面取得了什麼成效?

54．近三年接受社會捐贈的情況怎樣?其中校友捐贈有多少?

審核項目四：培養過程

55．課程教學大綱的制訂、執行與調整情況如何?

56．是否有課程教學内容更新的相關制度與要求?教學内容如何體現人才培養目标?

57．學校對教學方法、教學手段改革采取了哪些措施?有哪些先進的做法?效果如何?

58．學校是如何加強網絡教學資源建設的?建設成效如何?利用率與使用效果如何?

59．學校在考試方法上進行了哪些改革?在加強考風考紀方面制訂了哪些措施?取得了哪些成效?

60．學校實踐教學體系的建設思路是什麼?如何推進實踐教學改革的，效果如何?

61．學校實習、實訓基地建設情況，能否達到教學要求?

62．學校設計性、綜合性實驗開設與實驗室開放及使用情況?

63．學校科研實驗室向本科生開放情況如何?

64．學校是如何保障實習、實踐環節的教學效果的?

65．學校是如何保障畢業論文(設計)質量的?

66．學校在實踐教學方面存在什麼問題?如何改進?

67．學校是否将第二課堂建設納入人才培養體系建設?有哪些政策措施保障第二課堂建設?

68．學校的第二課堂的主要形式有哪些?第二課堂與第一課堂是如何緊密結合的?建設效果如何?

69．學校是否制定了關于學生校(海)外學習經曆的政策和措施?成效如何?

70．學校在第二課堂建設方面存在什麼問題?如何改進?

71．學校教學改革的總體思路是什麼?是否有切實可行的教學改革規劃和具體實施方案?

72．學校有哪些激勵和促進廣大師生積極參與教學改革研究與實踐的政策與措施?

73．學校在人才培養模式、教學内容與課程體系、教學方法與手段、教學管理等方面改革取得的成效?

74．(4)學校在教學改革方面存在什麼問題?如何改進?

審核項目五：學生發展

75．學校總體及各專業生源數量及結構特征如何?(如學生性别、民族、區域、家庭經濟／社會背景、學生教育背景等)

76．學校在現有條件下采取了哪些措施提高生源質量?效果如何?

77．學校為學生在學期間提供重新選擇專業的政策如何?

78．學校的生源數量與質量方面存在什麼問題?如何改進?

79．學校在人才培養工作中是如何體現以學生為本的理念的?

80．學校建立了什麼樣的學生指導與幫扶體系?效果如何?

81．學校如何吸引和激勵專任教師積極參與學生指導工作?參與面與參與程度如何?

82．學校學生輔導員和本科生導師(如果設置)在日常工作中如何指導和幫助學生成長成才?效果如何?

83．學校在學生指導與服務方面存在什麼問題?如何改進?

84．學校總體學習風氣如何?學校在加強學風建設方面采取了什麼樣的政策措施?執行情況如何?

85．近三年學校公開處理的學生考試違紀、抄襲作業、違反學校規章制度的人／次數?

86．學生的學業成績、專業能力及綜合素質如何?

87．學校是否建立對學生學習效果的評價機制?

88．學校在學風建設和增強學生學習效果方面存在什麼問題?如何改進?

89．學校畢業生的就業情況(就業率、就業質量等)如何?

90．學校采取了哪些措施提高就業率與就業質量?效果如何?

91．學校是如何引導畢業生到國家最需要的地方與崗位工作?

92．畢業生在社會特别是專業領域的發展情況如何?有哪些優秀校友?

93．用人單位對畢業生的滿意度如何?

94．學校在促進畢業生就業與發展方面存在什麼問題?如何改進?

審核項目六：質量保障

95．學校是否重視教學質量标準建設?形成了怎樣的質量标準體系?

96．學校教學質量保障的模式是什麼?結構怎樣?

97．學校教學質量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實?

98．學校教學管理隊伍的數量、結構與素質是否滿足質量保障要求?

99．學校是否采取有效方式對教學全過程進行實時監控?

100．學校是否建立了完善的評教、評學等自我評估制度?效果如何?

101．學校是否形成了全員參與質量監控的良好氛圍?

102．學校在質量監控方面存在什麼問題?如何改進?

103．學校是否建立對能反映教學質量的信息進行跟蹤調查與統計分析的制度?

104．學校是否按教育部要求及時發布本科教學質量報告?質量報告是否全面、客觀地反映本科教學質量現狀及存在的主要問題?

105．學校是否建立了校内教學狀态數據庫，運行情況如何?是否及時采集并上報本科教學狀态數據?本科教學狀态數據是否真實、可靠?

106．學校是否按要求定期公布其他教學工作及人才培養質量信息?

107．學校在人才培養質量信息統計、分析、反饋與公開方面存在什麼問題?如何改進?

108．學校是否定期對教學質量存在的問題進行分析并制定改進的措施，效果如何?

109．學校質量改進的程序與機制是什麼，如何對改進效果适時進行評價?

110．學校在質量改進中對已參加的外部教學評估(例如水平評估、專業認證等)中存在的問題和薄弱環節進行了全面整改?效果如何?

111．學校的質量改進存在什麼問題?如何改進?